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第四十六章 学习内容（第2页）

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而学习《易经》是杜玉清的要求，她对于这部群经之首的经典充满好奇，但靠着自己实在没有办法读懂。

姚先生沉吟了一下说：“也好，《易经》如果单从《周易》讲不过是文王对国事卜筮记录的总结和施政纲领的设想，交代一下历史背景你就能很好地理解它了，后人很难读懂是因为汉朝刘歆把孔子的《易传》分段放入《周易》中，把它变成了《易经》，原来的两部书，两个角度：王者和士人，混在了一起，自然让人迷糊了。

只要明晰角度后再理清思想观点，学起来倒是不难。

至于易学、易术，到什么相术、纳甲都是后来在此基础上发展衍生出来的枝节，源头学不通，后面的只能是小道了。

《春秋》就放在后面吧，正好结合《左传》一起讲，如果可能把《公羊传》《谷梁传》也放到一起，这样，你就能从不同角度看待历史，理解孔子所谓的‘春秋笔法’。”

杜玉清大喜，当即给姚先生行跪拜大礼深深致谢。

姚先生颔首，捻须微笑。

现在的安排就是姚先生单日讲《诗经》，双日讲《易经》。

将近巳时，杜玉清抱着书本和作业来到姚先生住的院子，采苓拎着食盒跟在后面。

这两天一直是晴好天气，薄雾轻笼，空气清新湿润。

春天明媚的阳光照在鲜嫩的绿叶上反射出亮光，春风拂过，树叶上下翻飞，如星光耀动闪闪烁烁，照得整个世界都明媚而充满了活力了。

杜玉清轻快地走在路上，青石板路黝黑干净，仿佛刚刚被人清洗过一般。

她心满意足，一切都是那么美好，充满了希望。

她迈步跨过姚先生院子的门槛，赫然看见花厅里的高几上摆着一盆苍古秀雅的罗汉松盆景，粗矮结实的树根斜斜延展出去，枝头是两簇蓬松而绿意盎然的树叶。

杜玉清忍不住笑了，这又是一盆父亲的杰作。

杜渊之历来好奇心强，好玩，喜好众多。

最近他的兴趣转移到盆景制作，挖树根，选花盆，扎束枝叶，拗造型，每天玩的不亦乐乎，做完以后送给他认为的同道中人，分享他的快乐，连杜玉清的房里都得了一盆。

姚先生总笑他的兴趣爱好太多，是见一个爱一个，典型的玩物丧志。

有时杜玉清也想父亲会不会太爱玩了，如果他能同姚先生一样把所有的精力都放在学问上，会不会也成为另一个大儒？但转念一想，父亲的可爱就在于他的洒脱和通透，如果他真的把全身心都放在学问上，恐怕就会成为一个严厉而无趣的人。

父亲是父亲，先生是先生。

还是现在自己的父亲最好了，他会教他们练武，陪着他们放风筝，带着他们出去游历…什么事情都能琢磨出天道，什么东西都能玩出兴致来，真正的大智若愚，大巧若拙。

也许就是这点，姚先生虽然大杜渊之十几岁，学问也比他高，却把他引为知己。

两个人虽然对历史和时事上也会有不同看法，也会产生争议，但父亲总是能够懂他。

两人彼此理解，又彼此调侃，总是拿对方打趣，相互作乐。