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潮音岛新貌 灵韵传承育英才第七十三回（第2页）

蓝孤寒见众妻各展其能，心中有了清晰蓝图：“教育乃百年大计，灵脉传承需循序渐进。”

遂取竹简书《荀子·劝学》“学不可以已”

之句，笔锋刚劲。

他亲至学堂，开讲灵脉传承第一课，讲述灵脉之历史、力量与意义，激励学子探索。

此时大妇轻抚焦尾琴，奏《启智曲》，琴音悠扬，如知识清泉流淌；二妇横笛而吹，《求知调》清脆悦耳，引学子心向灵韵之境。

乐声绕梁，为潮音岛教育新程添彩。

中股

改革推进，难题频现。

部分教师对新教法不适应，担忧教学效果；学子们也因课程难度增加，压力倍增。

更有岛民质疑，灵脉之学是否实用。

蓝孤寒再集众人，解困局：“改革非一蹴而就，需上下一心。”

十三妻妾默契配合：大妇琴音转《励师赋》，雄浑有力，鼓教师之劲；二妇笛声化《疏心引》，温润舒缓，解学子之压；三妇剖析新教法之利，以实例证其可行；四妇组织教师培训，提升教学能力；五妇向岛民展示灵脉应用成果，释其疑虑；六妇七妇优化教学器具，降低操作难度；八妇九妇以精彩表演，显灵脉文化魅力；十至十二妇耐心答疑，稳改革之势；十三妇调整教育图谱，因材施教。

后股

在蓝孤寒与妻妾努力下，教育改革渐入佳境。

教师熟练新教法，学子积极探索灵脉之学。

灵脉罗盘助渔民精准定位鱼群，能量熔炉让工匠打造出更精美的器物。

蓝孤寒以笔为引，依八股之“起承转合”

兴教育：先以传承之需起势，如号角长鸣；继以多方谋划承接，似大厦奠基；再融智慧破难转折，若春风化雨；终合众人之力归一，犹百花齐放。

潮音岛教育焕新，灵脉文化扎根岛民心中。

束股

赞曰：潮音岛育贤兴教，灵韵传承启新程；八股文妙理通达，高瞻远虑破难题。

蓝孤寒携妻妾以文心塑学魂，以巧思培英才，使海岛教育繁荣，灵脉文化绵延。

此诚所谓：文能勘破教育秘，艺可绘就传承图，继往开来，终成灵秀之岛！

自此，潮音岛书声琅琅，灵韵悠扬，而众人求知若渴、传承创新之精神，亦如岛上灯塔，永照灵脉育人之路。